華龍新動(dòng)態(tài) | 踐行師德，師愛為魂

華龍中學(xué)師德、師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)

教師，自古就是一份神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代接班人的歷史重任，所謂“言之知易，行知難”，成為一名教師或許很容易，但要當(dāng)好一名得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可的好教師卻是不易的。5月17日晚上，華龍中學(xué)全體教師齊聚一堂，在四樓會(huì)議室召開了教師師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)議由行政副校長(zhǎng)羅斌主持，教學(xué)副校長(zhǎng)孫加祥主講，范仲君校長(zhǎng)做會(huì)議總結(jié)。

孫加祥副校長(zhǎng)以“成就學(xué)生的幸福人生”為主題，通過“師愛為魂”、“學(xué)高為師”、“身正為范”三個(gè)部分，通過自身三十幾年的教育教學(xué)中所碰到的具體事例，深入淺出，踏實(shí)落地地為老師們講述了應(yīng)如何成為一名好教師。

“師愛為魂”，陶行知先生倡導(dǎo)的“愛滿天下”，愛學(xué)生，本就是教師職業(yè)之本。孫加祥副校長(zhǎng)首先提出了兩個(gè)問題，“一個(gè)母親會(huì)怎樣愛自己的孩子？”、“我們希望別人怎么對(duì)待自己的孩子？”隨后，孫校又從“師愛接納每一位學(xué)生”、“師愛是引導(dǎo)，不知不覺中跟你走”、“師愛是偏愛，愛的天平要向后進(jìn)生傾斜”、“師愛是幫助，對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的幫助”、“師愛是欣賞，是期待，為學(xué)生一生積聚力量”這五個(gè)方面，詳細(xì)向老師們講述了如何策劃歸納為一名得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可的好教師。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師的師德，體現(xiàn)在禮儀規(guī)范、習(xí)慣、責(zé)任等各個(gè)方面。孫加祥副校長(zhǎng)指出，華龍的教師，要培養(yǎng)自身的愛崗敬業(yè)的精神，弘揚(yáng)好的社會(huì)風(fēng)氣，也是不斷提高自我修養(yǎng)，約束不正當(dāng)欲念的過程，最終成為一位對(duì)社會(huì)有用的高尚的人。

隨后，羅斌副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教師是奉獻(xiàn)的職業(yè)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我追求，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我超越。羅斌副校長(zhǎng)并再次帶領(lǐng)老師們回顧了《華龍教師十應(yīng)當(dāng)十不準(zhǔn)》和《邵陽(yáng)市教育局公布違紀(jì)典型案例》， 讓全體教師深刻汲取教訓(xùn)，牢固樹立底線意識(shí)，不斷涵養(yǎng)高尚師德，切實(shí)增強(qiáng)遵守教師職業(yè)行為準(zhǔn)則的思想自覺和行動(dòng)自覺。

會(huì)議最后，范仲君校長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。范校長(zhǎng)指出，善良和愛才是師德的核心，教師的善良，是甘為人梯、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，是“捧一顆心來，不帶半根草去”的情懷。對(duì)學(xué)生的愛則是師德修養(yǎng)的核心，大愛方鑄師德之大美，大愛方為教師之人生追求。愛不僅僅是教師這一職業(yè)所具備的特質(zhì)，愛也是一種能力和態(tài)度。一個(gè)熱愛生活、熱愛生命的人，方可在事業(yè)中有所創(chuàng)造。當(dāng)一個(gè)教師具備愛的情懷、愛的能力，方可在三尺講臺(tái)上激情揮灑，方可身登講臺(tái)而風(fēng)度翩翩，方可以己之人格魅力讓學(xué)生欽佩。

此次會(huì)議，讓老師們?cè)僖淮误w會(huì)了師德師風(fēng)在平常教育教學(xué)工作中的重要性。作為華龍教師，定增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范”的教師使命感，不斷提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)做改革創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、愛黨愛國(guó)的新時(shí)代教師。

華龍中學(xué)

2022年5月17日